一、基本情况

初中部国际课程是我校国际教育承上启下的桥梁，引进国际文凭组织MYP项目，在完成义务教育国家规定课程基础上实施跨乐虎探究教学。致力于把学生培养成为基础知识、基本技能扎实，具有探究精神和创新精神，具有社会责任与服务意识，富有爱心，理解和尊重多元文化，具有国际情怀的人；成为“独立判断的思想者”、“终生不渝的学习者”、“世界事务的参与者”。

近三年，学生参加国际、国内各种竞赛，获一等奖159人次，获二等奖147人次。教师参加各级教育教学比赛，获一等奖65人次。

二、课程设置均衡包容

初中部国际课程设置既遵循了IB国际教育的理念，又兼顾和整合了我国义务教育的课程标准，中西合璧，重视基础，重视综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识。

三、教学强调跨乐虎探究

整体学习。强调各乐虎知识的相互关联，开展以概念为驱动的、以全球背景为学习情境的跨乐虎学习。

探究学习。强调探究，注重为学生提供各种机会,使学生能发现问题，提出问题，探究解决。

学习方法。注重发挥学生独有的学习方式和探究方式，强调合作与交流，强调资源共享，重视反思，重视学习方法的总结和提炼，注重培养学生高层次的思考技能。

四、学生重视实践与服务

注重课堂知识与现实问题相结合，学以致用，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务，尤其是社区服务。学生在八年级毕业时，要完成一项作业——社区设计。社区设计鼓励学生探索自己的权利和责任，鼓励学生在社区中实施服务行动，社区设计使学生有机会发展对社区中各种需要的认识，并通过服务性学习来应对这些需要。社区设计可以由一个学生独立完成，也可以由最多不超过3人的学生小组完成。

五、教师队伍实力雄厚

初中部国际课程现有中教多毕业于北京师大、南京师大、东北、华东、华南、华中师大等国内知名师范院校。国际教师分别来自英国、美国和加拿大，均持有教师资格证以及与专业相关的教育资格证书。大部分教师拥有5年以上国际教育经验。与此同时，学校会定期派遣老师参加各国际项目组织的官方培训，提高专业素养。近三年来，教师参加国内外比赛，屡获佳绩。